PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TEBING TINGGI  KABUPATEN KEPULAUAN MERANTI

Tari Mandalalega Orawati; Dwi Septina Sari

Tari Mandalalega Orawati Program Studi Pendidikan Matematika, Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Meranti
Dwi Septina Sari Program Studi Pendidikan Matematika, Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Meranti

Keywords: Model Pembelajaran Inkuiri, Hasil belajar matematika.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar matematika. Metode yang digunakan adalah metode quasi eksperimen dengan Nonequivalent Control Group Design. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 1 Tebing Tinggi. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Sampling Purposive, yaitu teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu. Adapun yang menjadi kelas eksperimen adalah siswa kelas X Mia 3 dan siswa kelas X Mia 4 sebagai kelas kontrol. Intrumen hasil belajar berupa tes berbentuk essai. Analisis data menggunakan analisis regresi sederhana, dengan uji prasyarat normalitas dan linearitas. Pengujian hipotesis menggunakan analisis regresi sederhana didapatkan nilai signifikansi (Sig) sebesar 0,000 ˂ 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis nihil (H₀) ditolak dan hipotesis alternative (H_a) diterima. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar matematika siswa.